Avaliação :

Para uma avaliação correta desta dificuldade de aprendizagem é preciso conhecer a evolução normal a nível psicomotor, cognitivo, psicolinguístico e neurolinguístico ou seja :

-Conhecer os erros mais comuns e específicos

-Nível de escolaridade

-A frequência com que se usa determinadas palavras

-Os tipos de erros

 Ao abordar a disortografia é necessário ter em conta fatores como:

- Nível de escolaridade ,  a ocorrência de trocas ortográficas é provável dependendo do grau escolar em que o individuo se apresenta. Uma vez que numa primeira fase de ensino as trocas são normais, pois os sons e a escrita, ainda não estão totalmente automatizados.

-     A frequência com que se usa determinadas palavras. No caso de a criança não usar no seu contexto habitual determinada palavra leva a que a probabilidade de erro seja muito elevada.

-    Os tipos de erros, uma vez que alguns são mais graves do que outros, sendo importante que a criança seja consciencializada deste facto.